Museo Sa Bassa Blanca «Ben Jakober, Yannick Vu y el coleccionismo como acto creativo»

«Si coleccionar es reunir lo que se ha separado, entonces el coleccionista es quien, al reunir de nuevo lo que se ha dispersado, se esfuerza por recrear un nuevo orden en el mundo que le rodea», afirma Yannick Vu. Artista, hija de artistas y coleccionista, ella está junto con Ben Jakober, también artista, al frente del museo Sa Bassa Blanca en Alcudia, al norte de Mallorca. En una ubicación privilegiada junto al mar y en un edificio no menos privilegiado que lleva la firma del arquitecto egipcio Hassan Fathy, ambos han ido construyendo su particular álbum de recuerdos a base de sumar obras de arte. Es extenso y muy variado, pues esta pareja ha cumplido ya más de cinco décadas de convivencia; es muy personal, pues sus gustos, sus ideas, sus inquietudes y vivencias se trasladan a los distintos espacios expositivos; y también es transparente, pues tanto la arquitectura como las piezas hablan de forma tan expresiva y gráfica como lo hacen ellos mismos. 

Por Pilar Gómez Rodríguez

Para ustedes coleccionar se ha convertido en una forma de ser y estar en el mundo. ¿Es así?

[Yannick Vu]. La búsqueda del objeto por parte del coleccionista nace de su propia experiencia, de sus inquietudes, incluso de sus necesidades. Y la clave de cualquier colección verdadera es la conexión (a veces no reconocida o ni siquiera percibida al principio) que une los elementos elegidos y los convierte en una entidad única. El acto de coleccionar puede ser un juego pasional, una neurosis o una forma de negar la muerte. Si el coleccionista es también un artista, puede utilizar la colección como otro medio de creatividad. La percepción, el descubrimiento de un elemento constante que recorre los múltiples modos y estilos dispares de las obras de quienes le precedieron se convierte, en cierto sentido, en la expresión de su propia voz y visión.

Su colección reflejará su personalidad como la obra de arte cuyo mérito esencial debe ser su originalidad y como la definió Zola «un ámbito de creación percibido a través de su propio temperamento». El artista debe cuestionar el futuro, investigar el presente y reinterpretar el pasado con una mente curiosa y crítica. 

En este caso, antes de ser un museo, el edificio principal era una casa familiar y reflejaba personalidades y pasados: la de Ben como hijo de coleccionistas de arte, él mismo coleccionista, y rodeado de amigos artistas; y la mía, como hija de artista, educada en la religión museística. 

Los coleccionistas que también son artistas y creadores… ¿coleccionan de forma diferente? 

Como hija de un artista, me di cuenta muy pronto de que si los coleccionistas se interesan por las obras de un artista vivo, están deseando conocerle, comprarle directamente y establecer una relación de amistad que puede durar toda la vida. 

¿Cómo se combinan estas dos tareas? ¿Afecta una a la otra? 

[Ben Jakober]. Obviamente, el planteamiento de un artista a la hora de coleccionar es diferente. Percibimos la originalidad y el significado más profundo de la obra de otros artistas y podemos descartar fácilmente los comentarios tontos de la gente tales como «un niño podría hacer eso», que he oído sobre los magníficos cuadros de Twombly. 

En la colección hay muy pocas obras nuestras recientes, pero hace no mucho hemos sacado a la luz la maravillosa serie de autorretratos de Yannick y un par de obras mías más antiguas que estaban almacenadas. 

En uno de sus espacios más singulares, un antiguo aljibe acondicionado para albergar exposiciones, se encuentra una de las colecciones más originales de Europa dedicada a la infancia, retratos de niños y niñas de distintas épocas… ¿Cuáles fueron, por ejemplo en este caso concreto, los criterios de selección?

[Yannick Vu]. Reunida por dos artistas a lo largo de más de treinta años, y ahora definitivamente adscrita a la Fundación, el principal criterio de selección fue la respuesta estética y las emociones provocadas por cada cuadro, más que el deseo de reunir una colección completa con una finalidad didáctica.

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